BILEM souligne la parution d’un article de J-L. Vidalenc (actuellement enseignant et formateur dans l’académie de Lyon) dans le numéro 588 des Cahiers pédagogiques portant sur les Cultures de l’école. Une deux trois langues: handicap ou ressource? est en accès libre. Lire l’article
CREAFALAC 5e édition 2023-2024, concours de création d’histoires plurilingues pour les enfants de 5 à 10 ans, en France et à l’étranger : les inscriptions sont ouvertes ! L’album choisi cette année est « Combien d’arbres? » de Barroux (2018) En savoir plus
Un collectif inter-labo formé par des enseignantes-chercheures appartenant aux équipes CLLE Montaigne (Université Bordeaux Montaigne), ECLLA (Université Jean Monnet Saint-Étienne) et LIDILEM (Université Grenoble Alpes), a pour ambition de mettre en place des workshops autour de notions en débat en sociolinguistique et en didactique des langues en réunissant des chercheur•e•s…
« L’alphabétisation multilingue favorise des sociétés inclusives : La pauvreté des apprentissages est un problème croissant, aggravé dans les contextes où les apprenants ne parlent pas ou ne comprennent pas la langue d’enseignement. Découvrez comment l’éducation multilingue basée sur la langue maternelle peut contribuer à transformer l’apprentissage fondamentale et favoriser l’inclusion…
AFALAC et Françoise Leclaire sur France Inter : Cultiver sa langue maternelle pour mieux apprendre le français – Lundi 11 septembre 2023 – Chronique de C. Bidault (3 mn). Écouter en replay
6 Suite à la note de service « Un plan d’action pour l’école maternelle : donner à tous les élèves les bases de leur réussite et garantir leur épanouissement« , parue au Bulletin officiel n° 2 du 12 janvier 2023, Eduscol propose un guide pour l’éveil à la diversité linguistique en maternelle …
Boîte à ressources : dispositifs pour développer le langage oral, conduit en partenariat avec C. Hurtig-Delattre (IFÉ/CAS) et le Pôle départemental École Maternelle du Rhône.
« Dans le cadre familial ou avec leur nounou ou leur assistante maternelle, certains élèves parlent d’autres langues que le français. Un plurilinguisme que l’école occulte encore très souvent alors qu’elle gagnerait à valoriser. C’est ce que nous explique Marie-Claire Lemarchand-Chauvin (UPEC) pour la chronique « Dans la classe », à partir…
Récemment en ligne sur le site de l’ADEB (Association pour le Développement de l’Enseignement Bi-/Plurilingue), un entretien avec Maryse Adam-Maillet, réalisé par Daniel Coste (02/2023).
Le projet LGIDF Langues et Grammaires en Ile de France, transformée en LGMEF Langues et Grammaires du monde dans l’espace francophone propose son lot de nouvelles ressources inspirantes à découvrir ici et dans l’onglet Ressources pour se former/sitographie sur notre site.