Cette page met en évidence le rôle essentiel des agents territoriaux spécialisés des écoles maternelles (ATSEM) dans la vie de la classe et de l’école et dans l’accompagnement des enfants scolarisés à la maternelle, en particulier des élèves bilingues émergents et de leur famille, en complémentarité avec les équipes enseignantes. Vous y trouverez :
– Un podcast réalisé en 2024 par le groupe BILEM donnant la parole aux ATSEM qui évoquent leur métier en contexte plurilingue;
– Les traces d’une journée d’étude (2025) dédiée au binôme ATSEM et personnels enseignants avec les captations de la conférence de C. Trimaille (Université Grenoble Alpes) et de celle d’A. Doelrasad (Université de Rouen, Dylis), A. Motzo Guérinot (directrice d’école maternelle) et V. Nouvel (ATSEM), membres du projet LirMondes).
– Ainsi que des ressources bibliographiques pour aller plus loin.
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| PODCAST « PAROLES D’ATSEM » | JOURNÉE D’ÉTUDE |
| POUR ALLER PLUS LOIN | |
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 Draghici, C. C. (2019). Portraits d’enfants de migrants à l’école maternelle : Développement des répertoires de pratiques des jeunes enfants dans différents contextes linguistiques et culturels. Education. Travail de Thèse. Université Paris-Nord – Paris XIII. |
| Garnier, P. (2016). Sociologie de l’école maternelle. Presses Universitaires de France. |
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| Garnier, P. (2010). Coéduquer à l’école maternelle : une pluralité de significations. In S. Rayna (Éd.), Parents-professionnels : la coéducation en question (p. 119-126). Érès. |
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Garnier, P. (2008). 4. Des « relais » entre école et familles : les ATSEM. In M. Kherroubi (éd.), Des parents dans l’école (p. 139-178). Érès. Méjean, C., Marzouk, V. & Vasse T. (2019). Enseignants-ATSEMs, des professionnalités complémentaires. Réseau Canopé.
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| Trimaille C. et Simon D-L. (2024). « Au-delà de la formation d’ATSEM à l’accueil de la diversité linguistique : valorisation et empowerment ? ». Recherches en didactique des langues et des cultures. |
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| Trimaille C. et Simon D-L. (2024). Padlet Formation Ville de Grenoble – Ressources sur le plurilinguisme |
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| Young, A. (2013). « Pour une meilleure prise en compte de la diversité linguistique et culturelle des jeunes enfants : un exemple de formation d’assistantes maternelles (ATSEM) ». In C. Hélot & M-N. Rubio (dirs.). Développement du langage et plurilinguisme chez le jeune enfant (p. 195-224). Érès. |
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Publication 2026